教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運(yùn)動(dòng)。

教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。

共同要素論是由下列哪位心理學(xué)家提出的？（）

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）。

廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在（）年。

西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是（）。

1903年，美國心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。