A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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A.方法科學(xué)
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D.不能全面關(guān)心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個分支
A.社會性
B.生產(chǎn)性
C.實(shí)踐性
D.意識性
A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育
B.以政府為主體的社區(qū)教育
C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育
D.以社區(qū)為主體的社區(qū)教育
E.以家庭為主體的社區(qū)教育
A.道德素質(zhì)
B.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
C.個性素質(zhì)
D.思想素質(zhì)
最新試題
學(xué)校教育是萬能的。
正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。
相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育,也稱初等教育。
系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性,一切任其自然。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
學(xué)??梢詫?shí)施教育行政處罰。