單項選擇題某區(qū)屬中學和該區(qū)教育局之間的法律關系屬于()
A.教育外部的法律關系
B.隸屬型教育法律關系
C.平權型教育法律關系
D.絕對法律關系
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1.單項選擇題教育法律救濟的根本目的是()
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補救受害者的合法權益
D.獲得賠償
2.單項選擇題下列選項中,哪項不是最基本、最重要的教育政策()
A.教育體制政策
B.教育經費政策
C.課程與教學政策
D.教師教育政策
3.單項選擇題()是教育司法活動的靈魂和生命。
A.公正準確
B.合法合理
C.及時高效
D.教育與保護
4.單項選擇題()標準是評價教育政策的首要標準。
A.效益
B.效率
C.教育政策回應度
D.發(fā)展性
5.單項選擇題()是教育法律關系產生、變更和消滅的根據(jù)。
A.法律事實
B.法律規(guī)范
C.法律條文
D.法律責任
最新試題
下列選項中,不屬于教育法律關系的構成要素的是()
題型:單項選擇題
教師與學生之間的教育法律關系屬于()的法律關系。
題型:單項選擇題
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的規(guī)定,提高中小學教師隊伍整體素質()。
題型:單項選擇題
我國教育政策的制定機關不包括下列哪項()
題型:單項選擇題
某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班。該校的做法()。
題型:單項選擇題
在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時,可以通過()渠道獲得充分的補救。
題型:單項選擇題
法律責任人人必須承擔,任何違法者不得逃避或拒不承擔。這體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
15歲的小杰在騎自行車上學途中與同學打鬧,不慎將同伴小亮的眼睛碰傷,小亮所受的傷害()。
題型:單項選擇題
在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定,教師或學生如果不服的,無法通過()方式獲得救濟。
題型:單項選擇題
學生、教師、學校的合法權益受到侵害時,通過一定的手段或途徑,請求政府實行強制性手段。這種方法或途徑被稱為()
題型:單項選擇題