班級活動的主要形式是（）

教學(xué)媒體只能擴展或代替教師的部分作用。

教學(xué)活動的多種形態(tài)有（）。

綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。

在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

傳授系統(tǒng)知識、促進學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

中國采用班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。（）

在我國，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

班級授課制產(chǎn)生于（）