A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
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A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.成就測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
A.自然性與社會(huì)性
B.受動(dòng)性與能動(dòng)性
C.共性與個(gè)性
D.方向性與現(xiàn)實(shí)性
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級授課
D.個(gè)別教學(xué)
A.電化教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
最新試題
教學(xué)的基本組織形式是()。
學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是()
()是課外活動(dòng)的主體部分。
教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有()。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
班級活動(dòng)的主要形式是()
“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是()
教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),教學(xué)組織形式是固定不變的。
古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用()。
()的《大教學(xué)論》一書奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。