教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)？（）

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式？（）

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。

教學(xué)中不能為直觀而直觀。

直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三類(lèi)。

這位老師采取了哪一種教學(xué)方法？（）