單項選擇題口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
A.導(dǎo)向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
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1.單項選擇題小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
A.復(fù)制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
2.單項選擇題學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指()。
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
3.單項選擇題我國對學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是()。
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護法》
4.單項選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()的時期。
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
5.單項選擇題在青少年學(xué)生的各個年齡階段中,少年期是指()。
A.10、11~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.13、14~15、16歲
D.7、8~9、10歲
最新試題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題
學(xué)生是具有發(fā)展()的人。
題型:多項選擇題
對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。
題型:判斷題
學(xué)生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
我國法律規(guī)定保護少年兒童的權(quán)利主要有()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括()
題型:多項選擇題
受教育者權(quán)利的保護包括:家庭保護、學(xué)校保護、國家保護、司法保護。
題型:判斷題
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
題型:多項選擇題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題