（1）班級常規(guī)管理； （2）班級平行管理； （3）班級民主管理； （4）班級目標(biāo)管理。
（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率； （2）維持班級秩序，形成良好班風(fēng)； （3）鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。
（1）家訪； （2）班級家長會； （3）家長學(xué)校； （4）家長沙龍； （5）家長委員會。
（1）發(fā)揮班主任的表率作用； （2）發(fā)揮輿論陣地的宣傳作用； （3）發(fā)揮身邊榜樣的作用； （4）發(fā)揮任課教師和家長的作用。
最新試題
簡述“樹狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
簡述獎勵的種類。
作業(yè)批改中的及時(shí)反饋與矯正要注意哪些方面？
班主任應(yīng)重視從哪方面對小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)？
簡述班級制度的作用。
簡述偏差行為的成因。
談?wù)劙嗉壔顒拥囊饬x和功能。
簡述家長工作管理制度。
如何確立作業(yè)規(guī)范，實(shí)行制度化管理？
簡述師生互動的特征。