如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？

信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些？

數(shù)學(xué)課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒(méi)有直接評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)？（）

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則有哪些？

在講“鳥(niǎo)是有羽毛的動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí)，列舉會(huì)飛的蝙蝠、蝴蝶來(lái)突出“有羽毛”這個(gè)本質(zhì)特征。這是用了（）。

從小林的作業(yè)可以看出，他對(duì)一些詞語(yǔ)的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語(yǔ)文老師，要對(duì)小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。

簡(jiǎn)要說(shuō)明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版五四制小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第十六課《改變浮和沉》，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。