A.班風(fēng)
B.學(xué)生干部
C.正常秩序
D.目標(biāo)和規(guī)范
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A.在學(xué)校以教師為主,在家以家長(zhǎng)為主
B.家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C.以教師為主,家長(zhǎng)為輔
D.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
A.級(jí)任導(dǎo)師
B.班主任
C.科任教師
D.班委會(huì)
A.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力
B.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力
D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性
A.主題班會(huì)
B.晨會(huì)
C.運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.校會(huì)
A.月計(jì)劃
B.學(xué)期計(jì)劃
C.具體的活動(dòng)計(jì)劃
D.周計(jì)劃
最新試題
簡(jiǎn)述偏差行為的成因。
在教室的布置上,教師應(yīng)遵循的指導(dǎo)方針有哪些?
班主任應(yīng)重視從哪方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?
教師如何教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專注?
為什么教育性是師生互動(dòng)的首要特征?
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
在班級(jí)情境中影響師生互動(dòng)的因素有哪些?
小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面?
教室環(huán)境設(shè)備安排的原則有哪些?
如何確立作業(yè)規(guī)范,實(shí)行制度化管理?