A.社會輿論
B.教師的工作對象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習俗
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A.教師不允許懲罰、批評學生
B.教師不能不尊重學生家長
C.同事之間要相互理解
D.教師要支持學校教育者對學校的管理工作
A.團結合作，一致對外
B.相互借鑒，共同提高
C.各自為政，獨立思考
D.相互監(jiān)督，勇于競爭
A.教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情
B.教師道德義務是同謀求個人權利或報償相對應的
C.教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權利和報償是行為的結果，而不是教師行為選擇的動機
D.教師履行道德義務，往往以或多或少的自我犧牲為前提
A.為人師表
B.終身學習
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
A.實事求是
B.以理服人
C.因材施教
D.言行一致
最新試題
請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。
陶行知先生的“捧著一顆心來．不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。
隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。
所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為幼兒和社會上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。
明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。
下列說法不正確的是（）。