A.教師不允許懲罰、批評學生
B.教師不能不尊重學生家長
C.同事之間要相互理解
D.教師要支持學校教育者對學校的管理工作
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A.團結合作，一致對外
B.相互借鑒，共同提高
C.各自為政，獨立思考
D.相互監(jiān)督，勇于競爭
A.教師履行道德義務往往是覺得做了自己該做的事情
B.教師道德義務是同謀求個人權利或報償相對應的
C.教師在履行道德義務之后獲得的贊揚、權利和報償是行為的結果，而不是教師行為選擇的動機
D.教師履行道德義務，往往以或多或少的自我犧牲為前提
A.為人師表
B.終身學習
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
A.實事求是
B.以理服人
C.因材施教
D.言行一致
A.關愛學生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
最新試題
蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學生喜歡。她對待愛動的學生時，會讓他們學會安靜，引導他們去觀察更為有趣、更好玩的事情；對待內向的學生時，又會鼓勵他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現了（）職業(yè)道德。
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。
教師依靠內心的信念對自己教育行為進行選擇和調節(jié)，這屬于（）。
“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。
教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導幼兒。這體現了新時期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內容中的（）。
教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關愛學生、愛崗敬業(yè)，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。
請從教師職業(yè)道德的角度，評價李老師的教育行為。
明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過，什么也沒說，把垃圾撿起來丟進垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現了（）職業(yè)道德。