鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

老年人應(yīng)根據(jù)自己的適應(yīng)能力選擇運動量。

一般為每一位學(xué)員技能操作考核評分的教師為一人。

身體和心理的適應(yīng)訓(xùn)練是以適應(yīng)社會為目標。

個體康復(fù)訓(xùn)練進程表，內(nèi)容包括個人的基本情況、康復(fù)項目等。

養(yǎng)老護理員要主觀評估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。

娛樂活動過程中老年人是主角。

教師應(yīng)將教學(xué)目標、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫等形式記錄下來。

為了消除老年人的孤獨感，應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進行文藝體育活動。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。