老年人功能活動的喪失按特定順序進(jìn)行，對功能性獨立和依賴進(jìn)行分級。

飯前準(zhǔn)備操可針對一些慢性疾病的老年人進(jìn)行功能訓(xùn)練。

身體和心理的適應(yīng)訓(xùn)練是以適應(yīng)社會為目標(biāo)。

養(yǎng)老護(hù)理員應(yīng)對實施娛樂活動效果進(jìn)行評估。

鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

為了消除老年人的孤獨感，應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進(jìn)行文藝體育活動。

個體康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)程表，內(nèi)容包括個人的基本情況、康復(fù)項目等。

教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫等形式記錄下來。

康復(fù)不僅針對病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

教師掌握時間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。