鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

子女只是從經(jīng)濟上盡贍養(yǎng)義務(wù)，老年人仍然會感到孤獨、無助。

大的社會生活事件可對老年人造成身心損害。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

康復(fù)不僅針對病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

一般為每一位學(xué)員技能操作考核評分的教師為一人。

養(yǎng)老護理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

老年人確實遇到自己認(rèn)為合適的對象，應(yīng)鼓勵他們結(jié)合，共同走完孤獨的晚年。

飯前準(zhǔn)備操可針對一些慢性疾病的老年人進行功能訓(xùn)練。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會使老年人自卑。