個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

老年人應根據(jù)自己的適應能力選擇運動量。

為了消除老年人的孤獨感，應經(jīng)常組織老年人在一起進行文藝體育活動。

個體康復訓練進程表，內(nèi)容包括個人的基本情況、康復項目等。

教師掌握時間的應根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

鼓勵老年人走出個人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

制定娛樂活動月計劃，星期日不安排活動。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。