個(gè)體康復(fù)訓(xùn)練的評(píng)價(jià)應(yīng)以量化指標(biāo)進(jìn)行記錄。

老年人確實(shí)遇到自己認(rèn)為合適的對(duì)象，應(yīng)鼓勵(lì)他們結(jié)合，共同走完孤獨(dú)的晚年。

老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安靜，防止受傷。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會(huì)使老年人自卑。

飯前準(zhǔn)備操可針對(duì)一些慢性疾病的老年人進(jìn)行功能訓(xùn)練。

教師掌握時(shí)間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

近期生活事件是對(duì)老年人心理狀況的評(píng)估。

一般為每一位學(xué)員技能操作考核評(píng)分的教師為一人。

個(gè)人性格的觀察是評(píng)估老年人生活自理能力。