A.深刻理解并學(xué)以致用
B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人
C.讓學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力
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A.記憶法、思維法和研究性學(xué)習(xí)方法
B.觀察法、思維法和探險(xiǎn)性學(xué)習(xí)方法
C.復(fù)習(xí)法、檢測(cè)法和研究性學(xué)習(xí)方法
A.是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
B.是研究者以敘事、講故事的方式，表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋
C.是指教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動(dòng)作為思考和研究對(duì)象
A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.校長(zhǎng)
A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.教師
D.校長(zhǎng)
A.地方課程
B.校本課程
C.國(guó)家課程
D.學(xué)科課程
最新試題
校本課程開(kāi)發(fā)的理念是（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是（）。
在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。