A.學(xué)生的嘗試活動過程中
B.學(xué)生的嘗試活動之前
C.學(xué)生對學(xué)習(xí)材料有了初步學(xué)習(xí)之后
D.學(xué)生完全掌握了學(xué)習(xí)材料之后
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A.組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)
B.教師細(xì)心講解新課
C.教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)
D.學(xué)生參加考試
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
A.教具選擇要適當(dāng)
B.教師操作要規(guī)范
C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維
D.演示的過程展示要清晰
最新試題
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)，這是針對（）而言的。
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯誤的有（）。
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
強(qiáng)調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。
以下屬于條件性課程資源的有（）。
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有（）。
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。