學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務工作的。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）

對我國農村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是（）

社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設機構是（）

兒童游戲活動訓練、家務活動訓練等是社區(qū)康復工作最基本的內容。

公共參與功能屬于社區(qū)功能的（）

以下（）是社區(qū)文化建設的一項重要內容

社區(qū)是社會的縮影，他所反映的并不是社會的一個側面，而是一個相對完整的社會結構體系。