判斷題學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
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社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機(jī)構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
題型:判斷題
社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()
題型:單項選擇題
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
題型:判斷題
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
題型:判斷題
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。
題型:判斷題
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
題型:判斷題
以下()是社區(qū)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容
題型:單項選擇題
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
題型:單項選擇題
社區(qū)文化是社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)的具體表現(xiàn)形式,是社會文化在社區(qū)中的綜合反映。
題型:判斷題
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。
題型:判斷題