A.學習動機有很多種類
B.存在一種起主導(dǎo)作用的動機
C.動機具有跨文化的普遍性
D.學習動機的總強度隨年級升高呈下滑態(tài)勢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲活動
B.學習活動
C.集體活動
D.社交活動
A.小雞的印刻行為
B.小狗看到食物分泌唾液的行為
C.小鴨子的游泳行為
D.籠子里的小兔子為了獲得食物按壓杠桿
A.兩個水平四個階段
B.兩個水平六個階段
C.三個水平六個階段
D.四個水平八個階段
A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.皮亞杰
D.科爾伯格
A.3
B.3.5~4
C.4~5
D.5
最新試題
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
心理學家認為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學兒童概念豐富性的突破口。
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是（）。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國家和地區(qū)。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強調(diào)（）。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
從小學時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。