A.學生能夠根據(jù)音標正確讀出、記住kind-hearted等14個單詞
B.學生能夠用fill&bdquo；with/be filled with/be full of自由造句，并能自由轉換
C.學生能夠理解課文的內容
D.學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動

A.教育技術在形成和發(fā)展過程中從傳播學、心理學、系統(tǒng)論等領域汲取了營養(yǎng)
B.教育技術的最終目的是為了促進學習
C.教育技術就是在教學中使用計算機、投影儀等媒體設備
D.教育技術既是一門藝術，也是一門科學

A.有利于激發(fā)學生的興趣
B.視頻資料提供的信息過于豐富，不利于學生主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮
C.有利于創(chuàng)設真實可信的課堂情境
D.促進記憶，擴展視野
E.有利于調動學生的情感

A.教師不予講解，而是把這個問題留給學生，讓他們課下查資料，自己探究找出答案
B.教師提問幾個學習成績好的學生，讓他們分析，其他學生認真聽，教師再予以評價和補充
C.教師提示學生從自然因素和歷史因素去分析，然后讓學生分析思考也可自由討論，最后由學生發(fā)言，教師評價總結
D.教師從自然因素和歷史因素兩大方面詳細講解，學生積極理解，認真記筆記

A.用大屏幕展示改革開放前后的幾張照片，讓學生分析他們在服飾、表情上的不同，然后教師揭示變化的原因——改革開放
B.播放春天的故事這首歌曲，由此激趣，進入新課
C.播放紀錄片《鄧小平南巡講話》，然后教師提出一些與本課相關的問題，由此進入新課
D.在大屏幕上列出一些有關本課學習內容的問題，讓知道的學生講給大家聽，教師補充并進入新課