A.根據(jù)小組的匯報(bào)結(jié)果對(duì)整個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)人不進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組成績(jī)即為小組學(xué)生成績(jī)
B.根據(jù)小組成員在小組討論中的參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.對(duì)小組中每個(gè)成員的表現(xiàn)進(jìn)行分別評(píng)價(jià)，不對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.依據(jù)學(xué)生所在小組的匯報(bào)以及學(xué)生在小組中的參與度分別對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)

A.貼近生活激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣
B.創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情景，激發(fā)師生互動(dòng)
C.有利于所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用，以便深入理解
D.培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力

A.學(xué)生的創(chuàng)新能力
B.學(xué)生解決問題的能力
C.學(xué)生搜集信息的能力
D.學(xué)生交流寫作表達(dá)的能力

A.圖片應(yīng)集中于某一類消費(fèi)（如服裝消費(fèi)），這樣便于學(xué)生充分理解
B.圖片應(yīng)包括生產(chǎn)類、銷售類和消費(fèi)類等不同種類，這樣可以使學(xué)生充分理解消費(fèi)與生產(chǎn)、銷售的區(qū)別
C.圖片選擇應(yīng)貼近教師生活中的消費(fèi)行為，以便于教師講解
D.選擇圖片時(shí)考慮美觀性、教育性，不使用不健康的圖片

A.掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法
B.樹立誠(chéng)信的消費(fèi)道德觀
C.提高對(duì)自覺履行義務(wù)的重要性的認(rèn)識(shí)，自覺做一個(gè)文明的消費(fèi)者
D.掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)
E.增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)利的積極性和主動(dòng)性