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A.知識不是被動接受的
B.知識是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)起來的
C.建構(gòu)論以社會為立足點(diǎn)
D.建構(gòu)是通過新舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用而實(shí)現(xiàn)的
E.建構(gòu)是組織自己的經(jīng)驗(yàn)世界的過程
A.社會性
B.客觀性
C.實(shí)踐性
D.簡宜性
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.品德是個體社會行為的外在調(diào)節(jié)機(jī)制
B.是思想品質(zhì)與道德品質(zhì)的總稱
C.是合乎社會規(guī)范要求的穩(wěn)定的心理特性
D.又稱品行和德性
最新試題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。