A.大量引進蘇聯(lián)的教科書
B.邀請?zhí)K聯(lián)專家講學(xué)
C.仿效蘇聯(lián)的學(xué)校管理模式
D.根據(jù)蘇聯(lián)的教育理論指導(dǎo)我們的教育工作
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A.要大搞經(jīng)濟建設(shè)
B.要加強抗美援朝的斗爭
C.要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)
D.要在我們各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中反對官僚主義。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.教學(xué)目標
D.教育要求
A.普通高等教育
B.成人高等教育
C.正規(guī)高等教育
D.非正規(guī)高等教育
A.《教育法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《基礎(chǔ)教育法》
D.《青少年兒童保護法》
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
《中學(xué)教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()