A.教師“教的自由”
B.學生“學的自由”
C.師生“互動的自由”
D.師生“研究的自由”

A.管理活動一般由專職行政人員承擔，在學校層面表現(xiàn)最為集中
B.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點
C.撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手
D.我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學的各個環(huán)節(jié)

A.學校學術委員會和學院教授委員會
B.同行評議、基于學科的中介組織
C.去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力
D.教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學，又保障多元參與

A.高校內部行政人員享有行政權力
B.實施行政管理
C.發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調、控制與監(jiān)督等職責
D.促進了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀律性和可靠性

A.“校本培訓”模式
B.“教學熟練者”型
C.“派出培訓”模式
D.“社會許可”模式