課堂承擔著個體社會化的第一責任。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學會合作。

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結合。

創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵在于教師要研究學生。

人的教育認識不會制約人的教育行為。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準備。

學生走向社會，應該有很強的學習能力。

適合學生的教育應該是一種和諧發(fā)展的教育。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。