單項(xiàng)選擇題國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館報(bào)到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期限回國(guó)都會(huì)(可能會(huì))被視作違約。此外,出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任()。

A.未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書》
B.未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系
C.學(xué)習(xí)/研修成績(jī)沒有達(dá)到要求
D.未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)我國(guó)《高等教育法》第五條規(guī)定,我國(guó)高等教育的任務(wù)除“發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”外,最主要的任務(wù)是()。

A.培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
B.培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和接班人
C.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人
D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才

2.單項(xiàng)選擇題不屬于社會(huì)對(duì)高等教育的參與和支持的是()。

A.社會(huì)同高校的合作與參與
B.社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益
C.社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利
D.社會(huì)力量舉辦高等教育

3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)高等教育行政管理的基本體制是()。

A.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
B.地方各自領(lǐng)導(dǎo)
C.分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理
D.分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》,普通高校的合格評(píng)估(鑒定)由()。

A.省屬高校由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施,部屬院校由教育部組織實(shí)施
B.所有普通高校都由教育部組織實(shí)施
C.本科院校由教育部組織實(shí)施,??圃盒S墒〖?jí)教育行政部門組織實(shí)施
D.所有普通高校都由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施

最新試題

20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度,為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

題型:判斷題

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí),應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。

題型:判斷題

高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育,不包括非學(xué)歷教育。

題型:判斷題

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)??梢允褂镁惩饨滩摹?/p>

題型:判斷題

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。

題型:判斷題

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

題型:判斷題

高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。

題型:判斷題