《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。