教育法治的權威化體現(xiàn)在（）

一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。

普通高等學校也能實施高等職業(yè)學校教育。

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

實施義務教育的民辦學?？梢允褂镁惩饨滩摹?/p>

只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學成果獎。

20世紀80年代，我國提出的法治建設方針包括（）。

教師主要通過學術委員會參與學校的民主管理。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經濟社會發(fā)展的要求。