高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）

高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿(mǎn)通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）