A.綜合文化
B.構(gòu)成文化
C.改造文化
D.深化文化
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A.復(fù)雜性
B.層次性
C.具體性
D.獨(dú)立性
A.社會性
B.政治性
C.文化性
D.學(xué)術(shù)性
A.發(fā)現(xiàn)法
B.演示法
C.講授法
D.參觀法
A.開放性
B.專業(yè)性
C.社會性
D.國際性
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
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最新試題
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()