單項選擇題道德是一種（）現(xiàn)象，是倫理學和社會學的研究對象。
A.社會
B.個體
C.生理
D.心理
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1.單項選擇題品德的心理結構中知、情、意、行這四種成分是相互聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的，其中，（）是衡量一個人品德的重要標志。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識不包括（）。
A.自我認識
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我調節(jié)
4.單項選擇題自我意識是個性社會化的結果，自我意識的發(fā)展表現(xiàn)為三個方面：生理自我、社會自我和（）。
A.心理自我
B.倫理自我
C.現(xiàn)實自我
D.理想自我
5.單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識包括自我認識、自我體驗和（）。
A.自我分析
B.自我調節(jié)
C.自我提高
D.自我完善
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持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題