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判斷題教師應通過教學活動、課外活動、班主任工作等多種途徑教育學生，培養(yǎng)學生具有明確的社會主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。

1.判斷題教師是受社會委托，在學校中對學生身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人。

2.判斷題績效是組織的使命、核心價值觀、愿景和戰(zhàn)略的重要表現(xiàn)形式，也是決定組織競爭成敗和可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。

3.判斷題績效是多維建構的，觀察和測量的角度不同，其結果也不同。

4.判斷題績效評價作為績效管理的核心環(huán)節(jié)，涉及“評價什么”、“誰來評價”、“多長時間評價一次”和“如何評價”等重要問題。

5.判斷題績效評價最顯著的特征，就是評價者根據一定的評價標準，對有關的人和事做出事實或價值的判斷。