單項選擇題小華在游戲時，不顧規(guī)則規(guī)定，突然宣布自己成功了，并拍手稱快，此時小華處于皮亞杰道德發(fā)展的（）階段。
A.自我中心
B.權(quán)威
C.可逆性
D.公正
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1.單項選擇題（）是品德形成和改變先決條件。
A.認知失調(diào)
B.同伴群體
C.態(tài)度定勢
D.受教育程度
2.單項選擇題品德形成了心理過程中，（）階段行為具有一定的自覺性、主動性、穩(wěn)定性。
A.依從
B.認同
C.同化
D.內(nèi)化
3.多項選擇題小紅同學在考完教綜考試后，喜氣洋洋的說“這次考試題目可真簡單，我肯定能得高分?！庇纱丝梢娦〖t的歸因情況是（）
A.穩(wěn)定
B.外在
C.不可控
D.內(nèi)在
4.多項選擇題自我效能感理論之所以具有較大的科學價值，這是因為在研究人的動機時結(jié)合了個體的（）
A.需要
B.認知
C.情感
D.思維
5.多項選擇題關(guān)于成就動機理論，以下表述正確的有（）
A.成就動機是由心理學家默里提出的概念
B.它是一種外在的驅(qū)動力
C.成就動機是在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
D.成就動機由力求成功的動機與避免失敗的動機組成
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題