單項選擇題兒童為了免受懲罰或獲得個人獎賞而順從權(quán)威人物規(guī)定的準(zhǔn)則屬于()
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗的水平
C.后習(xí)俗水平
D.因循水平
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1.單項選擇題以是否公平來判斷行為的好壞,我要求你遵守,我也得遵守屬于()
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
2.單項選擇題一年級學(xué)生經(jīng)常會說,這是老師說的,喜歡找老師告狀等現(xiàn)象反映的是()
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
3.單項選擇題學(xué)生學(xué)會了不在課堂與教師對看,是因為每次對抗都會帶來不愉快的后果屬于()
A.經(jīng)典條件反射理論
B.強化理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.認知平衡理論
4.單項選擇題喜歡某產(chǎn)品,就會想方設(shè)法多了解一些會購買產(chǎn)品而賺錢,屬于()
A.認知成分
B.情感成分
C.行為成分
D.情緒成分
5.單項選擇題道德認知轉(zhuǎn)化為道德信念的條件不包括()
A.教育者言行一致
B.在道德實踐中獲得道德經(jīng)驗
C.將道德認識與情緒體驗結(jié)合起來
D.獲得社會反饋
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
題型:判斷題