以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒(méi)有履行（）的義務(wù)。

在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。