提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。