現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）

高校外部教學質量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）