A.總經(jīng)理至少應(yīng)該承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)用人不當(dāng)與督促檢查失職的責(zé)任
B.若總經(jīng)理的助手又進一步將任務(wù)委托給其下屬，則可以不必承擔(dān)談判失敗的責(zé)任
C.因總經(jīng)理的助手已承接了該談判的任務(wù)，就應(yīng)對談判承擔(dān)全部責(zé)任
D.公司總經(jīng)理已將此事委托給助手，所以，對談判的失敗完全沒有責(zé)任
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A.內(nèi)容型激勵理論
B.過程型激勵理論
C.行為改造型激勵理論
D.綜合型激勵理論
A.當(dāng)某人從職位退下后，就不再擁有相應(yīng)的職位，但仍可能擁有一些權(quán)利
B.在組織中的地位越高，權(quán)力就越大
C.職權(quán)是權(quán)力概念的一部分
D.不一定是管理者才擁有強制的權(quán)力
A.其在社會活動中所處的政治、經(jīng)濟、文化等
B.其社會性質(zhì)
C.特定的歷史條件
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.成就需要
B.安全
C.工資水平
D.工作條件
A.開發(fā)新產(chǎn)品
B.設(shè)備故障
C.重要的人事任免
D.組織結(jié)構(gòu)的變革
最新試題
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨自負責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）