單項選擇題教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)按用途可以分為教育人員經(jīng)費(fèi)、教育公用經(jīng)費(fèi)和()
A.教育人員工資
B.人員福利費(fèi)
C.教育科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)
D.設(shè)備購置費(fèi)
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1.單項選擇題()是指兩個或兩個以上學(xué)校通過合并同時消失,而在新基礎(chǔ)上形成一個新學(xué)校。
A.托管模式
B.租賃模式
C.兼并收購模式
D.聯(lián)合模式
2.單項選擇題人力資本產(chǎn)權(quán)是市場交易過程中人力資本()權(quán)及其派生的一系列權(quán)利的總稱。
A.使用權(quán)
B.所有權(quán)
C.支配權(quán)
D.收益權(quán)
3.單項選擇題()是構(gòu)成人力資本的最基本要素。
A.健康資本
B.知識與技術(shù)資本
C.遷移與流動資本
D.教育資本
4.單項選擇題()是教育服務(wù)最主要的提供方式。
A.課程品牌
B.教育評估
C.境外消費(fèi)
D.跨境交付
5.單項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效率又稱()
A.教育社會經(jīng)濟(jì)價值
B.教育資本
C.教育經(jīng)濟(jì)條件
D.教育經(jīng)濟(jì)收效
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
題型:單項選擇題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項選擇題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型:問答題