A.人本主義
B.人道主義
C.人文主義
D.人權(quán)主義
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你可能感興趣的試題
A.德國(guó)第一次大學(xué)改革運(yùn)動(dòng)
B.德國(guó)第二次大學(xué)改革運(yùn)動(dòng)
C.英國(guó)的新大學(xué)運(yùn)動(dòng)
D.美國(guó)的贈(zèng)地學(xué)院運(yùn)動(dòng)
A.現(xiàn)場(chǎng)記錄
B.教學(xué)日記
C.個(gè)案研究
D.訪談
A.CSE評(píng)價(jià)模式
B.應(yīng)答評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
A.瑞典模式
B.美國(guó)模式
C.英國(guó)模式
D.歐洲大陸模式
A.改變了高等學(xué)校全部按國(guó)家計(jì)劃招生的舊制度
B.擴(kuò)大了高等學(xué)校招生方面的自主權(quán)
C.結(jié)束了普通高校招生“雙軌制”的歷史使命
D.逐步建立了權(quán)威的國(guó)家考試評(píng)價(jià)體系
最新試題
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）