A.社會(huì)的廣泛參與
B.轉(zhuǎn)變政府的職能
C.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)
D.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)
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A.對(duì)政府的教育經(jīng)費(fèi)流向影響較大
B.政府行為色彩較濃，評(píng)價(jià)主體單一
C.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的中介性不強(qiáng)
D.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性不強(qiáng)
A.形式結(jié)構(gòu)
B.科類(lèi)結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.管理結(jié)構(gòu)
A.研究生院
B.博士
C.博士后
D.職高
A.通才教育
B.專(zhuān)才教育
C.通識(shí)教育
D.專(zhuān)業(yè)教育
A.教育統(tǒng)計(jì)學(xué)
B.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
最新試題
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）