高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）