A.主體式教學(xué)
B.示范式教學(xué)法
C.個(gè)別化教學(xué)法
D.補(bǔ)充式教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.共同經(jīng)驗(yàn)原理
B.抽象層次原理、重復(fù)作用原理
C.信息來源原理
D.最近發(fā)展區(qū)原理、多元智能理論原理
A.輔助學(xué)習(xí)
B.進(jìn)入情景
C.協(xié)作
D.效果評(píng)價(jià)
A.教育技術(shù)是應(yīng)用系統(tǒng)方法來分析和解決人類學(xué)習(xí)問題的
B.智能型態(tài)的技術(shù)（無形技術(shù)）主要是指利用教育學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、傳播學(xué)等方面的成果
C.學(xué)習(xí)資源可以分為信息、人員、材料、設(shè)備、技巧和環(huán)境
D.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的最終目的就是替代教師
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
A.哈里斯
B.里奇
C.安德魯斯
D.塞爾馮
最新試題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）