A.以教師為主的活動(dòng)
B.以學(xué)生為主的活動(dòng)
C.師生雙邊活動(dòng)平衡
D.運(yùn)用多媒體技術(shù)
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A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、生活中心
B.學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心
C.教師中心、實(shí)踐中心、生活中心
D.教師中心、課堂中心、課本中心
A.講述法
B.講解法
C.講讀法
D.講演法
A.講述法
B.講解法
C.講讀法
D.講演法
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
B.范例教學(xué)模式
C.設(shè)計(jì)教學(xué)法
D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的模式
最新試題
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）