A.引出有價值的、能用實證方法來進(jìn)行研究的問題
B.尊重事實,而不是依靠推理
C.使用能夠直接對問題進(jìn)行研究的方法
D.具有可重復(fù)性和可推廣性
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A.改變實驗的條件,保持實驗的結(jié)果相同
B.不改變實驗中的任何變量
C.在實驗中一次改變一個變量,保持其他變量不變來觀察實驗的結(jié)果
D.在實驗中同時改變多個變量,觀察實驗的結(jié)果
A.結(jié)構(gòu)主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.唯物主義理論
A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實性知識學(xué)習(xí)
A.針對所提出的問題,依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗,通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件,選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
A.關(guān)于客觀事物的特點及其關(guān)系的知識
B.關(guān)于“做什么”的知識
C.包括對事實、事件等信息的表達(dá)
D.包括對規(guī)則的表達(dá)
最新試題
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中,自變量是()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有()。
前概念的形成原因包括()。
概念性知識具體包括()。
下列各項中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。
關(guān)于探究活動的步驟,下列順序正確的是()。
下列各項中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是()。
不屬于科學(xué)研究原則的一項是()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后,為了檢查前段時間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價,屬于()。