A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.概括說(shuō)
D.奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E.官能說(shuō)
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A.水平遷移
B.垂直遷移
C.同化性遷移
D.順應(yīng)性遷移
E.重組性遷移
A.認(rèn)知策略
B.注意策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.社會(huì)管理策略
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.合作道德階段
E.公正道德階段
A.彈鋼琴
B.開(kāi)汽車(chē)
C.騎自行車(chē)
D.滑冰
E.跑步
A.舊知識(shí)的干擾
B.已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的完備程度
C.當(dāng)時(shí)的生理狀態(tài)
D.當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)
E.知識(shí)呈現(xiàn)的方式
最新試題
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()