教師為了避免學(xué)生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責(zé)、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學(xué)生的錯誤手段。

教師對學(xué)生的熱愛關(guān)心特別表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況關(guān)心的同時(shí)，還要關(guān)心其生活、思想以及心理狀況。

愛學(xué)生才能教育學(xué)生。

職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展大致可分為（）主要階段。

“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。